Módulos

FP Básica en Electricidad y Electrónica. 1º Curso. Módulos

1. Equipos eléctricos y electrónicos. Horas semanales: 8/ Totales: 264h

Contenidos teóricos:

  1. Herramientas del taller de reparación.
  2. Cableado y conexiones en equipos.
  3. Magnitudes eléctricas y su medida.
  4. Elementos de conmutación y protecciones.
  5. Componentes electrónicos pasivos.
  6. Componentes electrónicos activos.
  7. Circuitos en los equipos.
  8. Motores y otros actuadores de electrodomésticos.
  9. Electrodomésticos y otros equipos.

Prácticas:

  • Uso de diferentes herramientas.
  • Guiado de cables. Soldadura blanda.
  • Medidas eléctricas. Manejo del Polímetro.
  • Inversor del sentido de giro de un motor de CC con conmutador DPDT.
  • Identificación y medida de resistores y condensadores. Construcción de bobinas y su medida.
  • Polarización de un diodo. Comprobación de un transistor con polímetro.
  • Rectificación de CA mediante puente de diodos y condensador.
  • Funcionamiento de un transistor como interruptor.
  • Placa de circuito impreso para LED intermitente.
  • Regulador de velocidad para motor universal.
  • Arranque e inversión del sentido de giro de un motor universal de lavadora.
  • Comprobación del estado de una electroválvula, resistencia de caldeo, filtro antiparasitario, blocapuertas, presostato.
  • Mantenimiento de un ordenador portátil.

2. Instalaciones eléctricas y domóticas. Horas semanales: 9/ Totales: 297h

Contenidos teóricos:

  1. Conductores eléctricos y sus conexiones.
  2. Esquemas eléctricos.
  3. Canalizaciones y conducciones eléctricas.
  4. Comprobaciones y medidas.
  5. Protecciones eléctricas.
  6. Circuitos básicos de alumbrado.
  7. Tipos de lámparas y sus conexiones.
  8. Instalaciones eléctricas en viviendas.
  9. Instalaciones de enlace.
  10. Automatismos en viviendas.
  11. Iniciación a la domótica.
  12. Sensores y actuadores en domótica.
  13. Domótica con relés programables.

Prácticas:

  • Trabajos con cables eléctricos. Conexión de cables entre bornes de regletas.
  • Interpretación de esquemas eléctricos.
  • Montaje de una canalización bajo tubo en panel de entrenamiento.
  • Medidas con polímetro. Continuidad, resistencia, tensión, intensidad y potencia
  • Montaje de un cuadro de protección básico. Protección tipo industrial.
  • Montaje de circuitos básicos en viviendas. Circuitos de alumbrado.
  • Montaje de electrificación básica de una vivienda.
  • Montaje de Acometida e instalación de enlace para vivienda individual. Centralización de contadores para seis viviendas.
  • Montaje de automático de escalera, telerruptor, interruptor horario, regulador de luminosidad.
  • Montaje de preinstalación de una canalización domótica. Cableado de la instalación domótica. Sensores y actuadores en domótica.

3. Ciencias Aplicadas I. Horas semanales: 5/ Totales: 165h

Contenidos teóricos:

1.   Resolución de problemas mediante operaciones básicas:

  • Reconocimiento y diferenciación de los distintos tipos de números.
  • Números decimales. Aproximación por redondeo
  • Representación en la recta real.
  • Representación con medios digitales. Notación científica.
  • Utilización de la jerarquía de las operaciones.
  • Interpretación y utilización de los números reales y las operaciones en diferentes contextos.
  • Proporcionalidad directa e inversa.
  • Los porcentajes en la economía.
  • La escala en la representación gráfica.

2.   Reconocimiento de materiales e instalaciones de laboratorio:

  • Normas generales de trabajo en el laboratorio.
  • Material de laboratorio. Tipos y utilidad de los mismos.
  • Normas de seguridad. Individuales y colectivas.
  • Manejo de instrumentos de medidas de masa.
  • Manejo de instrumentos de medidas de longitud y volumen.

3.   Identificación de las formas de la materia:

  • Unidades de longitud.
  • Unidades de capacidad.
  • Unidades de masa.
  • Materia. Propiedades de la materia.
  • Propiedades generales y propiedades específicas de la materia
  • Sistemas materiales homogéneos y heterogéneos.
  • Naturaleza corpuscular de la materia.
  • Clasificación de la materia según su estado de agregación y composición.
  • Propiedades esenciales de los estados de agregación.
  • Cambios de estado de la materia.
  • Relación de los estados de agregación con la temperatura.
  • Concepto de temperatura.

4.   Separación de mezclas y sustancias:

  • Diferencia entre sustancias puras y mezclas.
  • Técnicas básicas de separación de mezclas.
  • Clasificación de las sustancias puras. Tabla periódica.
  • Diferencia entre elementos y compuestos.
  • Diferencia entre mezclas y compuestos.
  • Materias primas, materias elaboradas y materias sintéticas.
  • Materiales relacionados con el perfil profesional.
  • Reconocimiento de las materias primas y materiales de uso técnico relacionados con el perfil profesional.

5.   Reconocimiento de la energía en los procesos naturales:

  • Concepto de energía.
  • Manifestaciones de la energía en la naturaleza.
  • La energía en la vida cotidiana.
  • Distintos tipos de energía.
  • Relaciones cualitativas entre energía, masa, velocidad, altura, trabajo, tiempo y temperatura.
  • Transformación de la energía.
  • Degradación de la energía.
  • Energía, calor y temperatura. Unidades.
  • Fuentes de energía renovables y no renovables.
  • Recursos energéticos.
  • Fuentes de energía utilizadas por los seres vivos.
  • Eficiencia y medidas de ahorro energético.

6.   Localización de estructuras anatómicas básicas:

  • Concepto de ser vivo, funciones que realiza.
  • Niveles de organización de la materia viva.
  • Clasificación de los seres vivos: los cinco reinos.
  • Proceso de nutrición: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos, integración de los mismos.
  • Higiene y cuidados de los aparatos implicados en la nutrición
  • Proceso de excreción: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos, integración de los mismos.
  • Higiene y cuidado de los sistemas que intervienen.
  • Proceso de relación: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos, integración de los mismos.
  • Percepción, relación y movimiento.
  • Higiene y cuidado de los sistemas que intervienen.
  • Proceso de reproducción: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos, integración de los mismos.
  • Sexualidad y reproducción.
  • Higiene del aparato reproductor y métodos anticonceptivos.

7.   Diferenciación entre salud y enfermedad:

  • La salud y la enfermedad.
  • El sistema inmunitario.
  • Defensas externas e internas.
  • Higiene y prevención de enfermedades.
  • Enfermedades infecciosas y no infecciosas.
  • Tipos de enfermedades infecciosas más comunes.
  • Las vacunas.
  • Análisis de las enfermedades no infecciosas. Sus causas, prevención y tratamiento.
  • Trasplantes y donaciones.
  • Enfermedades de trasmisión sexual. Prevención.
  • La salud mental: prevención de drogodependencias y de trastornos alimentarios.
  • Diferenciación entre hábitos positivos y negativos para la salud de las personas en el comportamiento individual y social.
  • Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo.
  • Riesgos generales y su prevención:
  • Elementos básicos de gestión de la prevención de riesgos:
  • Primeros auxilios.

8.   Elaboración de menús y dietas:

  • Alimentos y nutrientes.
  • Alimentación y salud.
  • Hábitos alimenticios saludables.
  • Dietas y elaboración de las mismas.
  • Reconocimiento de nutrientes presentes en ciertos alimentos, discriminación de los mismos.
  • Identificación de los elementos más importantes de una etiqueta alimentaria.
  • Procesos de conservación de los alimentos.
  • Aditivos alimentarios.

9.   Resolución de ecuaciones sencillas:

  • Regularidades. Obtención de leyes de recurrencia.
  • Progresiones aritméticas y geométricas.
  • Identificación de problemas presentes de la vida cotidiana y su tratamiento algebraico.
  • Traducción de situaciones del lenguaje verbal al algebraico.
  • Transformación de expresiones algebraicas.
  • Desarrollo y factorización de expresiones algebraicas.
  • Resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita.

4. Comunicación y Sociedad I. Horas semanales: 6/ Totales: 175h

Contenidos teóricos:

UNIDAD FORMATIVA I. (Lengua Castellana y Literatura, Geografía y CC. Sociales)

1.   Valoración de las sociedades prehistóricas y antiguas y su relación con el medio natural:

  • Los paisajes naturales. Aspectos generales y locales.
  • Las sociedades prehistóricas.
  • El nacimiento de las ciudades.
  • Tratamiento y elaboración de información para las actividades educativas.

2.   Valoración de la creación del espacio europeo en las edades media y moderna:

  • La Europa medieval.
  • La Europa de las Monarquías absolutas.
  • La colonización de América.
  • Estudio de la población.
  • La evolución del arte europeo de las épocas medieval y moderna.
  • Tratamiento y elaboración de información para las actividades educativas.

3.   Utilización de estrategias de comunicación oral en lengua castellana:

  • Textos orales.
  • Aplicación de escucha activa en la comprensión de textos orales.
  • Pautas para evitar la disrupción en situaciones de comunicación oral
  • El intercambio comunicativo
  • Aplicación de las normas lingüísticas en la comunicación oral. Organización de la frase: estructuras gramaticales básicas.
  • Composiciones orales.

4.   Utilización de estrategias de comunicación escrita en lengua castellana:

  • Tipos de textos. Características de textos propios de la vida cotidiana y profesional. Informes, cartas, instancias.
  • Estrategias de lectura: elementos textuales
  • Pautas para la utilización de diccionarios diversos
  • Estrategias básicas en el proceso de composición escrita
  • Presentación de textos escritos en distintos soportes.
  • Textos escritos.

5.   Lectura de textos literarios en lengua castellana anteriores al siglo XIX:

  • Pautas para la lectura de fragmentos literarios.
  • Instrumentos para la recogida de información de la lectura de una obra literaria.
  • Desarrollo de la autonomía lectora y aprecio por la literatura como fuente de placer, de conocimiento de otros mundos, tiempos y culturas.
  • Introducción a los géneros literarios a través de la lectura comentada de fragmentos representativos de obras adecuadas a su edad, análisis de sus rasgos más característicos.
  • Características estilísticas y temáticas de la literatura en lengua castellana a partir de la Edad Media hasta el siglo XVIII
  • La narrativa. Temas y estilos recurrentes según la época literaria.
  • Lectura e interpretación de poemas. Temas y estilos recurrentes según la época literaria.
  • El teatro. Temas y estilos según la época literaria.
  • Lectura de obras juveniles cercanas a sus intereses.
  • Composición de textos de intención literaria y elaboración de trabajos sencillos sobre lecturas o temas de interés juvenil.

UNIDAD FORMATIVA II. (Lengua Extranjera: Inglés)

1.    Comprensión y producción de textos orales básicos en lengua inglesa:

  • Obtención de información general y específica de textos orales auténticos y adaptados, propios de las situaciones de comunicación y con apoyo de elementos verbales y no verbales.
  • Escucha y comprensión de mensajes relacionados con las actividades habituales: instrucciones, preguntas, comentarios, diálogos. Ideas principales en llamadas, mensajes, órdenes e indicaciones muy claras.
  • Descripción general de personas, lugares, objetos (del ámbito profesional y del público).
  • Narración sobre situaciones habituales y frecuentes del momento presente, pasado y del futuro. Expresiones frecuentes, rutinas y fórmulas básicas de la comunicación oral.
  • Pronunciación de fonemas o grupos fónicos de carácter básico que presenten mayor dificultad.
  • Léxico frecuente, expresiones y frases sencillas para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas del entorno personal o profesional: actividades de interés personal, de la vida diaria, relaciones humanas y sociales. Léxico frecuente relacionado con las TIC.
  • Recursos gramaticales.
  • Uso de registros adecuados en las relaciones sociales. Normas de cortesía de países de habla inglesa en situaciones habituales y frecuentes del ámbito personal o profesional Nociones básicas del inglés y su funcionamiento en el discurso.
  • Estrategias fundamentales de comprensión y escucha activa: palabras clave, estrategias para recordar y utilizar el léxico. Propiedades esenciales del texto oral: adecuación, coherencia y cohesión textuales.
  • Estrategias fundamentales de comprensión y escucha activa: contexto verbal y no verbal y los conocimientos previos sobre la situación, identificación de palabras clave.

2.   Participación en conversaciones en lengua inglesa:

  • Estrategias de comprensión y escucha activa para iniciar, mantener y terminar la interacción en situaciones reales o simuladas.
  • Expresiones y fórmulas básicas de la comunicación oral.
  • Pronunciación y entonación dirigidas a lograr la comunicación.
  • Empleo de respuestas adecuadas en situaciones de comunicación en el aula.
  • Producción de textos orales breves y coherentes mediante la participación activa en actividades individuales o de grupo. Se utilizarán mecanismos de aprendizaje que aseguren una actitud positiva y de colaboración.
  • Desarrollo de estrategias para superar las interrupciones en la comunicación.

3.   Elaboración de mensajes y textos sencillos en lengua inglesa:

  • Comprensión de la información global y la idea principal de textos básicos cotidianos de ámbito personal o profesional.
  • Léxico frecuente para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas sencillas del ámbito personal o profesional.
  • Reconocimiento y aprendizaje de las formas de relación social en la lengua inglesa.
  • Expresiones y fórmulas básicas de la comunicación escrita.
  • Identificación de los elementos más significativos de textos escritos y audiovisuales a través de elementos textuales y no textuales.
  • Composición de textos escritos muy breves, sencillos y bien estructurados: mensajes, correos electrónicos, cuestionarios, cartas, avisos, instrucciones, información en Internet o folletos entre otros.
  • Recursos gramaticales.
  • Elementos lingüísticos fundamentales atendiendo a los tipos de textos, contextos y propósitos comunicativos. Nociones básicas del inglés y su funcionamiento en el discurso.
  • Propiedades básicas del texto. Aplicación de estructuras gramaticales y contenidos lingüísticos asimilados.
  • Estrategias y técnicas de compresión lectora: inferencia de significados por el contexto, por elementos visuales, por comparación de palabras o frases similares en las lenguas que conocen.
  • Estrategias de planificación y de corrección. Textualización y revisión.
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