En BOCyL de 28 de abril se ha publicado la ORDEN EDU/347/2016, de 21 de abril, por la que se regula la admisión del alumnado de formación profesional inicial en centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León,  tanto en la modalidad de oferta completa y régimen presencial.

Tal y como se recoge en el calendario de implantación de la LOMCE, para el curso 2016/2017 serán de aplicación las nuevas condiciones de acceso y admisión a las enseñanzas de formación profesional recogidas en dicha ley.

Requisitos de acceso, reserva de plazas y criterios de admisión a Ciclos Formativos de Grado Superior.

El acceso a ciclos formativos de grado superior requerirá el cumplimiento de al menos una de las siguientes condiciones:

  • a) Estar en posesión del título de Bachiller, de un título universitario o de un título de Técnico o de Técnico Superior de Formación Profesional, o de un certificado acreditativo de haber superado todas las materias de Bachillerato
  • b) Haber superado una prueba de acceso, de acuerdo con los criterios establecidos por el Gobierno, y tener 19 años cumplidos en el año de realización de dicha prueba.

Además,: 

  • Se aceptará, como título de Bachiller, el título de Bachiller expedido tras cursar el antiguo Bachillerato unificado y polivalente.
  • Se podrá acceder a los ciclos formativos de grado superior, acreditando alguna de las condiciones siguientes:
    • a) Estar en posesión del título de Bachiller establecido en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.
    • b) Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental.
    • c) Haber superado el curso de orientación universitaria o preuniversitaria.
    • d) Estar en posesión del título de Técnico Especialista, Técnico Superior o equivalente a efectos académicos.
    • e) Estar en posesión de una titulación universitaria o equivalente.

Cuando no existan plazas suficientes en los ciclos formativos de grado medio y superior solicitados se aplicarán los siguientes porcentajes de reserva: 

  • a) Un 5% de las plazas vacantes en el ciclo formativo para el alumnado que tenga un grado de discapacidad igual o superior al 33%. 
  • b) Un 5% de las plazas vacantes para quienes acrediten la condición de deportista de alto nivel o alto rendimiento. 
  • c) Una vez reservadas las plazas indicadas en los apartados a) y b), los centros adjudicarán las plazas vacantes en cada ciclo formativo de grado superior aplicando los porcentajes de reserva siguientes, en atención a las distintas vías de acceso: 
    • 1.º Alumnado que esté en posesión del título de Bachiller: El 60% de las plazas.
    • 2.º Alumnado que esté en posesión del título de Técnico: El 30% de las plazas.
    • 3.º Alumnado que reúna alguna de las condiciones de acceso restantes: El 10% de las plazas.
  • La reserva de plazas se mantendrá hasta la finalización del proceso de admisión y matrícula. En el caso de no cubrirse la reserva en alguna de las opciones, las vacantes se adjudicarán de forma proporcional a las reservas establecidas en el resto de las opciones.
  • La admisión del alumnado para cursar ciclos formativos de grado superior cuando no existan plazas suficientes para atender todas las solicitudes, se realizará dentro de cada uno de los colectivos teniendo en cuenta los siguientes criterios en atención a las distintas vías de acceso, cuya baremación se recoge en los anexos de la Convocatoria.
  • En aquellos estudios en los que las calificaciones del expediente académico no se expresen de forma numérica, la determinación de la nota media se realizará previa transformación de la calificación literal en numérica, según el baremo siguiente: Insuficiente (3), suficiente (5), bien (6), notable (7) y sobresaliente (9). 
  • Con el fin de establecer el orden de prioridad en la admisión, se asignará la calificación de 5 cuando la certificación académica de superación de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio o superior, no haga constar numéricamente la nota final.

Más información